バカな若者について－人材育成の諸課題（増補改訂版ver5.1）
「会えない時間が愛育てるのさ」と郷ひろみは言いました。歌のタイトルはまさに『よろ...
カテゴリ「これからの大学」の記事一覧
何が実践的な教育なのか ― 多様性にまみれない教育こそ、学校教育の意味
1. 少し時間が経ったが、この間、辻調の自己点検評価委員会に参加して、久しぶりに...
増補版・高校生のための進路決定ガイダンス ― 学歴と収入との関係について
7月10日に、とある私立高校の女子3年生100人にレクチャーした際に使ったパワポ...
大学入試改革（教育再生実行会議）の時代錯誤について ― 〈人物〉評価とは何か。
『教育と医学』http://www.keio-up.co.jp/np/kyoui...
【第五版】今度は「後書き」（キャリア教育はどうやって断念されたのか） ― 消費偏差値と高等教育のグランドデザイン）草稿ができました ― 読んだ人は必ず買って下さい（笑）
★あとがきにかえて 教育の現場に長い間いると、世間の人々のでき不出来、人々の行動...
高大連携に於ける「本人の希望優先」という進路指導方針について
1）まず、第一前提は、「本人の希望」（厳密には「本人の意志」）を無視して、進路指...
学校教育における〈試験（学期末試験）〉の意味について
この夏休み期間中に、特には8月中にやったFD研修の中で、特に、学校教育における試...
講談社『現代ビジネス』の田村耕太郎さんによる取材記事・総集編（第一弾～第三弾） ― 偏差値３０、４０台の学生を一流のＩＴエンジニアにする教育法
現代ビジネス（講談社）の田村耕太郎さんの私へのインタビュー記事：「偏差値３０、４...
講談社『現代ビジネス』の田村耕太郎さんによる取材記事・第二弾、本日UPされました。
「偏差値３０台、４０台の学生を最強のＩＴ戦士にする教育（その２） ― 東大、東工...
Learning Planet 2010-03 / vol.3-2 キャリア教育を考える
先週の田村耕太郎さんの、私への取材記事http://gendai.ismedia...