コミュニケーション教育論補論（３） ― 「学ぶ姿勢」の教育論はいかがわしい
前回の質問（http://www.ashida.info/blog/2009/0...
コミュニケーション教育論補論（２） ― OUTPUTモデルとしてのコミュニケーション論
この記事は、 ●「なぜ三流の専門学校は『コミュニケーション能力』に走るのか（大学...
【第二版】コミュニケーション教育論補論（１） ― もっともな質問を受けました。
昨日の私のコミュニケーション能力論（http://www.ashida.info...
なぜ三流の専門学校は「コミュニケーション能力」に走るのか（大学がコミュニケーション能力に走るのはまだわかるが）
専門学校で流行っている教育テーマの一つに、「コミュニケーション能力」育成というの...
羽田空港リムジンバスは最高だ ― 何よりもサスペンションがいい！
自宅（世田谷・南烏山）から羽田空港までの足をどう確保するかが、ここ数ヶ月の私の悩...
家内が私に近づこうとしない ― ウイルスだらけの大阪に「三日間」滞在して帰ってきました。
昨日まで（5月20日から22日（水、木、金）の三日間）、大阪（伊丹空港～天王寺～...
【第二版】専門学校（＝学校教育）の実習授業は何が間違っているのか ― 50箇条×50箇条の改善改題
ここ2ヶ月ほど、色々な専門学校の「実習」授業を見せていただいている。そこで感じた...
「芦田宏直先生のWebサイト」 ― 多発性硬化症ブログ
「多発性硬化症ブログ」（http://blogs.yahoo.co.jp/ms1...
【第三版】ScanSnap S1500とAdobe Acrobat 9 standard ― フルテキスト検索の意義と『存在と時間』と岩波書店と
ScanSnap S1500（http://www.ashida.info/bl...
ScanSnap S1500+Dropboxは最強の組み合わせだ ― ScanSnapの紙送り機構はかなり改善されている
最近は、TUMIのバッグを提げて(http://www.ashida.info/...