東京工科専門学校の教育改革（３）
日本教育新聞社の連載、第三弾です。 「東京工科専門学校の教育改革」（１）は、ht...
カテゴリ「論文」の記事一覧
東京工科専門学校の教育改革（２）
先の「芦田の毎日」（９）の記事 (http://www.ashida.info/...
何のための授業評価か ― 授業評価を妨げるもの
リクルートの『カレッジマネジメント』 ― 「大学・短大・専修学校のための」という...
連載：グループウエアとは何か ― 反「メール」論（２）
「情報の共有」ということがよく言われるが、その本来の意味は、「評価の共有」という...
連載：グループウエアとは何か ― 反「メール」論（１）
電子メールを利用することが、「グループウエア」だと勘違いしている人が多すぎる。わ...
連載：高等教育・職業教育・生涯教育（７）
２－１５）社会人教育の経験とこれからの専門学校 われわれの「履修改革」は、「科目...
連載：高等教育・職業教育・生涯教育（６）
２－９）実習評価の問題 授業評価会での収穫は数々あったが、特に取り出して触れてお...
連載：高等教育・職業教育・生涯教育（５）
２－８）実践：授業評価 さて以下に掲載するものは、１９９９年１０月１４日の建築系...
連載：高等教育・職業教育・生涯教育（４）
２）東京工科専門学校（※）の試み ２－１）「カリキュラム改革」か、「履修改革」か...
連載：高等教育・職業教育・生涯教育（３）
履修評価システムを破壊する構造的要因は他にもある。